我分享的主题是三浪叠加背景下的高校招生、人才培养还有就业相关的一个思考。
最近的时间，国际上有两则消息，一个是我们的太平洋彼岸，特朗普大放厥词，要对中国加征100%的关税，当然通过这两天，我们在吉隆坡的谈判，取得了比较好的一个进展，但是未来中美贸易的摩擦，一定是常态化的，并且是确定性的。
第二个消息来自我们的邻居日本，日本诞生了他们历史上第一位女首相高市早苗，一个非常极端的右翼分子，对中国很不友好。
我为什么要讲这个呢？其实今天，我想以我们的邻居日本为案例展开。它曾有过一段辉煌的发展时期，却又在后来遭遇了发展的停滞与失落。而从它的这段兴衰历程中，我们能获得哪些可借鉴的经验与启示，正是我今天想和大家探讨的。
其实日本跟我们一样，都没赶上第一次工业革命。但它抓住了第二次工业革命的机会，二战之后，从60年代到90年代这个时期，它甚至一度引领着第三次工业革命。可到了现在，我们正在经历的第四次工业革命，日本却有点迷失方向了。
所以从2020年开始，我们一直会听到这样的一个观点——“日本消失的30年”。那它是究竟是怎么一回事，我们一起来看一下。
日本在60年代到90年代非常强大，强大到各个方面，都是第一，像汽车、半导体、电子产品很多行业；经济方面，钱多到花不完，海外的并购就像购物一样买买买，东京的地价，一度被称为可以“买下整个美国”。
在这么极度疯狂的背后，是怎么形成的，我们用一条最简单的时间线，一起看看日本80年代泡沫的形成。
这得从二战后说起，因为国际地缘政治的原因，包括朝鲜战争爆发，还有日美安保条约签订，这些都推着日本快速崛起，到后来甚至成了美国最大的挑战者和威胁者。
于是美国在1985年逼着日本签订了广场协议。在这之后，日本政府做了个特别错误的决定：经济调控的时候，强制性地快速降息，这一下反而催生出了资产泡沫。降息之后，大量的钱都流到老百姓手里，大家不把钱投进实体经济，全拿去炒股、买房，硬生生吹起了一个巨大的资产泡沫。
那时候日本老百姓的钱多到什么程度呢？我们都知道日本是终身雇佣制，一个大学毕业生，毕业三年以后，差不多就能买三套房，当然是贷款买的，因为利率低，能加很高的杠杆。那时候老百姓压根没想过，未来有一天会丢饭碗，股市会暴跌。日本整个社会都陷入到全民狂欢与过度自信的状态中。
投射到教育层面，就是“名校崇拜”盛行，顶尖名校毕业生工资达社会平均工资三倍，因此家家户户都在卷孩子教育，鸡娃经济爆发，课外补习市场如火如荼，感觉我们好像也在走这条路。
其实这里面有几个发展周期值得我们探讨，我和团队准备资料，前前后后也花了不少时间。因为今天时间有限，我就不展开细讲了。
其实核心就是，经历过那场泡沫之后，首先在整个人口周期里，已经进入了低生育、低消费、低欲望的时代；
另外再看经济领域，泡沫破的时候，日本采取的是“硬着陆”的办法，这之后呢，就出现了长达二十年的低增长、通缩，再加上一个高负债，日本的负债率最高的时候，一度达到GDP的2.5倍以上，比现在我们国家要高的多了。在90年代的时候，日本GDP年均增速只有0.8%，但它在最高峰的时候，可以达到9.3%，其实这跟我们国家在10年以前的增速也非常相似。
那另外就是在技术方面，我们也可以看到几点。第一个我们讲的叫优势的固化，也就是它在一些传统领域，像汽车精密制造、新材料这些领域，日本它依然是保持全球领先的地位，但是它是属于存量优势，缺乏创新；
那另外一个方面，就是创新滞后，像在互联网、人工智能大数据新能源这些领域，它是远远落后的，完全跟不上中美的节奏；
然后包括它整个创新的生态，大企业垄断，导致中小企业没有足够的资金、人才，去难以参与核心技术创新，推动整个国家的技术更新迭代。
这样，人口、经济和技术，也对教育、包括就业层面，也是产生了非常多的连锁反应，和我们今天很多情况也是比较相似的：
第一个，青年就业率的急剧下滑，在2000年的时候，日本大学生的毕业率下滑到了55.8%，这是一个非常恐怖的数据；
第二个就是学历的急剧贬值，博士的失业率大约是在40%以上，这是因为卷完学历以后，导致的一个结果；
第三个就是那种，非正式雇佣的常态化，今天我们换了一个名词，叫灵活用工；
然后呢出现了这个“尼特族”，也就是啃老族，当时日本大学生啃老族的比例大概不到20%，今天我们国家高校统计的叫“暂不就业群体”，是不是已经远远超过这个数据，我看到大部分学校的这个数据，可能都在30%以上；
另外，就是兴起了考公考研热潮，和我们今天考公考研热一样；
历史学者一直把日本在1970年到1980年，这个阶段出生的这一代，叫“迷失的一代”，其实这是好听的名字，换一个直白的说法，叫日本政府放弃的一代，这一代人直接被放弃了，这个时间段出生的年轻人，大量的失业，大量的啃老，而且因为老龄化，60岁以上的人还在不断的工作，甚至要从事非正式雇佣的工作，这是非常恐怖的。
而对于我们来说，如果我们在某些创新、政策，包括我们的行动方面，不主动地作一些改变和调整，有所行动，那么我们很有可能会步入日本“消失的三十年”的后尘。
那对于我们今天中国的高等教育来说，其实同样正面临着人口结构的剧变、经济周期的下行再加上我们技术革命加速的这样一个三浪叠加的冲击。
我们想象可以想象一下，未来很多年，毕业生的数量都会一直保持在一个很庞大的规模。可我们现在能给大学生提供的岗位有多少呢？再加上，我们现在正处于经济下行周期，企业能够提供的岗位是在下降的，再加上技术革命的冲击，从现在的工业机器人，到以后的具身机器人，发展速度快得惊人，很有可能把我们很多服务行业彻底颠覆掉。那我们有想过，未来我们的学生毕业以后，到底要去干什么，能干什么？
可能我们讲，现在灵活就业共有三大蓄水池，滴滴、外卖、快递，滴滴特斯拉的无人出租车已经正式运营了，百度的萝卜快跑，在武汉运营也很成功，只是现在国家还在调控，那当我们的自动驾驶技术，完全升级到L4级别以后，当我们的具身机器人可以帮你送外卖，那还需要外卖员吗？有可能就导致很多服务性行业，尤其是灵活用工的行业，都会面临一个巨大的挑战。
所以我们首先来讲的第一浪，是“人口趋势的退潮”。
这个退潮体现在两个周期上。第一个是我们当下正在面临的：高校毕业生规模预计每年将新增约50万人，但是我们现在岗位的供给是在萎缩的；
另外一个周期，关乎高校自身，目前我们的招生计划、师资与科研资源配置都已达到高位，但十年后，生源供给的数量，是在减少的。
我们可以看一下这样一个数据，今年是1222万，有第三方预测到2038年将攀升至1670万，甚至可能突破1800万。
网上有个段子说，把这些毕业生排队，能够绕地球的赤道四十圈。
未来10到15年，高校毕业生规模还将持续处于高位，给我们的就业市场，会带来至少四重压力：
第一个，是毕业生的议价空间正在被挤压，从去年本科毕业生的收入来看，我们的起薪没有增长，反而是在往下掉；
第二个是内卷化，就是优质的岗位，尤其是越来越多学生选择考研、考公，对优质岗位的争夺将更加激烈；
第三个层面，就是求职周期的加长，去年官方统计显示，一个学生要投50份简历，才能拿到一个offer；
第四重压力，就是供需匹配的失衡，传统就业岗位持续萎缩，另外一个就是新兴领域的人才需求正在快速增长，这个对我们高校来说也都是压力。
那我刚才讲到了，从我们高校招生的维度来说，第一张多米诺骨牌已经形成了，就是我们的幼儿园、小学，在不断的关停，可以预见的是未来10年以后，高校一定会进入到一个招生寒冬，像现在学校，基本上是按照生均拨款，这个生源减少180万的时候，对我们来说将是极其严峻的考验。
所以第一个思考，也就是如何平稳穿越当下的人口周期，避免因为人口波动，对我们的办学造成严重的影响。
刚刚讲完了人口周期，我们再讲第二浪，经济周期的一个风浪。
我们先看当下的一个经济表现：GDP增速放缓了，之前能达到10%，去年是5%；债务危机不断地加剧，去年年底，国家法定的负债率是60.9%，政府债务的余额是超过90万亿，但是还有很多隐性债务；
房地产泡沫已经形成了，很多城市都有明显的感觉，有一部分一到二线城市，房价跌幅可能已经超过50%；
还有我们通缩的压力，消费指数正在下降，企业利润下降3.3%，这反应供给方面，价格卷到最低以后，导致企业的利润下降了；
内需疲软，消费动能减弱，我们的零售总额去年增速降到了3.4%，当然我们也要知道，在疫情前我们可以达到8.6%；
另外就是居民的储蓄率又到历史新高，大家都把钱都存起来了，不愿意消费；
包括还有我们内外双重压力等等，我们出口现在只占了GDP的18%，在最高峰的时候是36.7%，包括现在国内劳动力成本进一步增加，也会导致企业出口海外的成本大幅上升。
那我们当下的就业格局是什么呢？
失业率居高不下，灵活就业不断攀升；硕博培养的扩容，导致现在学历的挤压贬值；考公、考研热度的兴起；还有缓就业、慢就业、不就业现象等等。
我们看当下的这个表现，跟90年代日本经历的那个周期，是不是高度的相似？那我们中国能否走出当下的经济周期呢？
我认为还是比较乐观的，为什么呢？因为首先从短期来看，我们国内的需求的潜力是巨大的，所以是可以通过刺激内需来提振我们的经济；从长期来看，我们的产业升级转型速度很快，现在在半导体啊、新能源啊、人工智能、移动通讯、航空航天啊这些领域，都有快速的突破；
另外就是我们中国的制度，经济政策具备独立性，能够自主调控，避免外部依赖，给到经济复苏一个强有力的保障，这一点和日本有很大不同。
所以对于这个问题，我持比较乐观的看法，甚至有可能我们或许会花更少的时间走出这个经济周期。人口周期这个问题我觉得很难解决掉，我比较担心的一点是，将来我们再往回看30年，说中国当时放弃了一代年轻人，任由他们自身自灭，这是我不希望看到的。
但是，技术变革却带来了一些不确定性，很大的不确定性。这也就来到了我们即将要讲的第三浪，技术变革的海啸。
技术变革是一件好事，但硬币有两面，月球也有它的阴暗面。2035年我们到底能进入到一个什么样的世界。
8月份的时候，华为出具了一份报告，叫《智能世界2035》报告，得到国内外社会的一个高度的关注。当下技术变革的发展趋势，AI应用正从问答的助手向更复杂的产业场景进行渗透。
它有一个核心标志，是什么时候大概进入这个时代呢？就是AI技术的发展，面临从数字世界最终走向物理世界的一个关键的跃升，那这个就是我们讲的，突破到AGI的一个阶段。
在这份报告里面，提出了2035年的十大技术的一个关键趋势，AI智能体，包括未来会进入到一个智能体互联网，我们当下已经有很多的智能体陆续出现，刚才腾讯的姚总，讲到说现在在做很多的智能体。包括我们校派其实也是围绕一些细分的领域在做，像就业指导、招生这些智能体，未来会进入到的智能体互联网，跟我们今天的上网模式是完全不一样的。
我们可以想象一下，在10年以前，抖音还没出现呢，10年以后的变化一定是快速的甚至加速的。
还有AGI突破，从数字世界最终走向物理世界，还有我们的能源跟算力都息息相关。最近一段时间，中国政府高密度的进行战略部署，投资新疆3.7万亿，要把新疆打造成中国的第二个深圳，未来中国会成为能源的第一出口国，因为我们要进入到一个智能时代，算力是第一生产力，算力是技术设施，算力的本质要什么？要电能，要能源，所以中国现在，在新疆这个地方，要大力部署、建设。
我们主要从几个场景，一个是两个生产力场景的变革，AI的利用率会超过80%，劳动生产率会提升60%，另外还有一个智能制造紫领人才的缺口将达到超过3000万，还有我们讲的各个老师在科研范式的革新会加速，提升我们的科研水平，尤其是在生物、医疗、制药等等这些方面，会完全颠覆人类的思维方式，以前要花10年的时间，可能一周就完成了。
还有我们的生活方式，健康的管理，家庭的服务，90%的家庭会拥有智能机器人，L4的自动驾驶将会普及，还有智慧城市，构建起“虚实共生”的一个新生活方式。
那未来的社会，通过这个技术变革，可能需要的人才类型，跟结构供给是完全不一样。我们需要AGI的专家、紫领人才、跨界融合者这些类型的人才，那这个紫领人才是什么呢？就是既有蓝领的知识技能，又有我们当下白领的管理能力、创新能力，还有心理能力，这样一个资源整合、协同的能力。
正如王树国校长说的，大学必须要从单纯的学到知识，传统的封闭象牙塔当中跳脱出来，需要与社会融合、与世界融合，这是21世纪第四次工业革命，赋予我们高等教育改革的命题。
技术变革对我们高校的招生、人才培养、就业，也在提出新的挑战和新的机遇。
我这里有几个简单的思考，第一个是关于我们招生，我们的生源结构也能够如何去改变，当下我们都是以分数作为人才选拔的标准，未来我们怎么向发现人才的潜能，从规模往以质量为导向进行转变；
另外就是我们的人才培养方向，我们到底是培养知识的容器，还是培养锻炼能力的火种，学生未来的培养应该是千人千面，从当下的教育结构来看很难，但是未来如果加上智能体，有可能实现每个学生都有一个专属的导师；
还要，我们就业价值输出的出口在哪里，我们的学生就业，是只是毕业了，还是他能够去适应社会，今年有一个学生家长带着他的孩子找到我，当时报志愿说到底该怎么选，我说其实所谓的就业指导规划，不是选学校、不是选专业，你要想清楚的是你选的是什么，选的是你未来的生活模式，你未来到底要成为一个什么样的人。哪怕当下我们的学生就业了，就业率达到了85%，他只是毕业了，适应了企业，没有真正适应他自己。
所以总结一下，我觉得挑战是现实，但是机遇更是前所未有。
面对当下从人口周期到经济周期，再到我们的技术周期，这个三浪叠加的时代，我们需要做出一些思考，往后看，是日本失去的30年，往前看，它可能是我们未来要跨越的《智能世界2035》所描绘的这样一个时代，高校作为人才培养的高地，要如何让我们的人才能够抵达？
从招生上来说，如果我们能从“规模竞争”到找到“对的人”，用大数据构建“生源 - 学校 - 未来产业”三角匹配模型。今天在场的很多老师和学校，他们本身有产业背景，也按这个方向在做人才培养，顺着这个思路，招生环节我们要去构建一套，高校的招生，培养跟就业全息联动的一个体系，这是我们当下可以落地的事。
从培养上，我们把人才的培养，从灌输知识到赋予能力，比如说往复合型、T型人才、Π型人才去培养，结合我自己的创业经验，企业在培养人才的时候也是一样，我经常跟我团队讲，我们不要去做“一百米宽一米深的事”，我们要去做“一米宽一百米深的事”，就是你在某一个专业领域，你必须要非常深入的研究，然后再加上有知识面的横向延伸；
Π型人才，其实要求你不仅要有一个钻研很深的专业，你还可以在其他一到两个专业领域有更强的点缀，就是我讲的跨界融合、交叉就业的赋能，其实就是衔接产业需求；
还有就业上，要将学生的能力画像与产业人才画像正向地去做匹配，其实这个也是我们最近花了很大精力在做的研发。
未来的高校竞争，我们认为本质上是一个生态化运营的能力，这个生态化运营的能力包括招生的精准化，人才培养的个性化，还有就业的智能化，我们要构建全域人才培养、升学、就业的匹配体系。
好的大学，是能够预见并塑造未来的大学。校派作为深耕一站式招培就数字化解决方案的服务商，目前我们已经累计为全国1000所学校提供相关的服务生态的赋能，之所以有这样的一个思考，是因为我们志愿成为高校招生就业最值得信赖的同行者，共同去迎接这样一个革命浪潮。
在过去8年时间，校派从招生到培养到就业到校友，都做了足够的深耕，现在慢慢形成了一个生态体系，那从紧迫性的角度来说，我认为当下应该是，就业大于培养，培养大于招生，因为未来10年我们生源能够保障，所以我们有时候也会想，好像我们每个人都是花了大量的时间去做我们认为当下最紧急的事，没有去做那个最重要的事情。
所以在这点上我在最后呢，也想围绕着当下潜在的就业问题，再谈一下我自己的一些想法，和我们目前正在做的一些事。
我认为当下的就业，它一定是一个结构性的问题，是各个宏观方面的问题综合作用，所导致的这样一个结果。经济、人口各个方面，包括我们现在的生活水平，像我们以前70后、80后，生活水平比较低，所以我们毕业了就要赶紧找工作，要价值变现，要养家糊口，现在的学生已经没有这样的观念，这是诸多方面的原因所导致的，我认为至少可以从4个方面来归纳：
站在学校的角度，我们不去考虑其他的客观因素，首先从学生角度来说，第一个就是缺少就业意愿，所以才会出现这么多的缓就业，加上又缺少求职的目标，缺少信息、简历、制作、面试的经验，企业用人的需求等等方面；
站在我们辅导员的角度，昨天我刚和江苏大学一位做了近10年的辅导员研讨过，收获特别大。教育部门有明确规定说，我们的就业专职人员的配备，至少是200:1，但是当下很多高校，真正能做到的很少，目前基本上是依托辅导员这个端口在做事，没有所谓的专职人员，可是我们辅导员他其实也是缺乏社会经验的，因为他们是好好学习的人，一直在一个象牙塔里面，缺乏足够的社会实践经验，他们给学生做就业指导是有难度的，而且客观来说，辅导员队伍还存在几个短板：主动服务的意识相对薄弱，专业的指导能力也跟不上，更没有一套成熟的方法论和实用工具来提升工作效率。
第三个，站在二级学院的角度，实习、就业资源匮乏，专业设置滞后，组织协同能力不够，过程数据我们没法监控，还有我们讲的绩效体系不完善，都导致了经验不足，
最后一个是我们就业指导中心，就业指导中心虽然说统筹全校的就业指导工作，但在整个结构里面我们发现，特别难推动，二级学院主导，但是这个工作量要辅导员去承担，辅导员的能力有上限，意愿有问题，绩效激励机制又没打通，各种各样的问题，而对于就业指导中心，让我去做宏观层面的统筹，又没有权力，我也不能对他们进行发布命令等等，所以现在我们看到的就是，指导中心能做的有限，企业岗位资源没法做到精准，它没办法判断每一个专业、每一个二级学院，到底适合什么样的岗位、什么样的企业，还有生涯和就业指导，没办法形成体系化。
今天依然可以看到很多学校，因为部门设置的原因，生涯规划在一个部门，就业指导又是在另外一个部门，没办法联通，并且学生就业数据没法智能化，所以没办法精准地对应每一个学生、每一个就业过程、每一个部门的相关的情况，也就没办法做出一些数据监控和埋点，所以最后可能出现很多数据都是不完整、不规范、不准确的，甚至只有到了8月以后上报了数据以后，才知道问题出在哪里。
还有一个，我们认为也是很重要的，是不具备就业指导的运营能力，因为我们不是干运营出身的，其实如果我们不专业没关系，我们可以市场化，可以找市场化的公司去做，但是可能就是我们现在不是很开放，所以我认为未来10年高校的就业工作一定会越来越市场化，一定会越来越重视这个领域。
所以我们总结下来就是，高校的就业工作，应该要从传统的管理型思维，向服务型组织思维进行转变。这个不是一个就业指导中心会决定的问题，它更需要是我们的学校的领导层，需要去重视这个工作。
去年一年，我走访了全国很多学校，现在国家出台了一系列政策，投入了大量的资金，去做就业指导中心的升级改造，做数字化建设去提升数字就业指导能力，加大就业工作专项预算支持等等，像江浙、山东这些地方。有些学校就业指导中心做得非常漂亮，但是进去没有人，没有运营起来，没有持续的对学生进行服务，这是为什么呢，我一直在思考这个问题。
所以在运营的角度上我们认为，首先，得要有平台。没有平台，你就没法把每个学生、每个企业、每个老师、每个二级学院、每一个数据都串联起来，所以平台是基座。
第二个是没有工具，没有工具效率就会很低，没有人愿意每天24小时去干这个事，毕竟干好干坏，收入都是一样的，辅导员也是一样的，现在根本没有一套能真正帮到他们、助力他们提升就业指导能力的工具。
还有包括资源，各种方面的资源，以及服务的能力，最后讲的是运营。
所以我们的理念就是，首先你得要有一个平台，然后加上各种各样的工具，包括我们现在的测评、各种赛事、实习、全周期的就业指导体系这些工具的搭建；再加上我们各种的资源导入，企业的资源、岗位的资源、校友的资源、导师的资源、课程的资源等等这些方面的资源导入，尤其是这个校友资源导入，如果充分发挥好、利用好校友资源，可以给我们的就业工作带来巨大的能量，再加上各种服务，生涯指导的服务，求职指导的服务，咨询的服务、赛事、辅导的服务，创业的服务，情绪解决等等各种各样的服务；再加上我们制度的运营，生涯活动运营，就业活动运营，赛事活动运营，平台内容运营，岗位拓展运营，校友拓展运营，资源维护的运营等等等等这些方面的这些运营，你只有把这些事来运营起来了，这个事最终才能够落地，但这里面有一个问题：到底谁去做这个事、怎么去做地呢？
其实我们已经想出来了这样一个解决方案，并且目前来看，还取得了个不错的成果。核心思路很简单，我们要找到一个能连接学校、学生、企业和校友的“桥头堡”。这个桥头堡，能够打通解决就业一公里的问题，成为撬动整个就业工作的核心支点，一举破解我们刚才提到的所有难题。
是什么呢？就是每个二级学院里面要有一个东西，也就是今天大家在会场里面能够看到的——智慧就业服务工作站。
这个工作站每个二级学院都可以建一个，就三五十平米，但是它把我们之前提到的平台、工具、资源、服务、运营支持都集中整合起来了，每一个二级学院，我们能实现“千校千面”，每个二级学院都能拥有专属的定制化方案，因为每个二级学院的专业定位本身也不一样。
前段时间我们和一个学校交流，他说如果校友能参与进来，他曾经是这个学校毕业的，对于二级学院的捐助工作，他花的钱很少，但对于学校来说，带来的整个价值是完全不一样的，我们可以动用很多社会力量，整合市场化资源，来专业运营二级学院的就业服务智慧工作站。
在整个学校层面，去建立一个1000平米2000平米的就业中心，其实没有用，但是在二级学院，他每天都要呆在这里，要经过，还有老师，有各个方面的配套服务，那么这个事就是能落地的。
为了支撑这个方向，我们打造了八大服务体系。比如生涯服务，我们有自己的完整体系、专属教材、特色课程和优质内容，每周还会安排线上专家，提供专业、深度、精准的指导；再比如就业能力提升，我们整合了赛事、实习岗位、勤工俭学等各类资源。
当我们把这些服务体系全部都加入进去后，你会发现，学校层面省事了，二级学院层面也省事了。最终带来的氛围是不一样的，未来工作的开展就会很便利。
尤其是我们刚刚研发的，叫全过程就业服务智能体，帮助学生从入校开始，大一大二大三大四，每一个阶段我们都给他任务，在整个智能体里面，相当于一个“伴学智能体”，他就知道他每天该干什么事，应该要完成什么样的任务，就不用我们老师天天去催促他。当然整个智能体不仅仅是围绕就业，包括升学、深造的方向。
所以这个项目的落地，首先是能够做到高度的集成化，集成平台、服务、工具、资源、运营于一体化，然后还有高度的定制化，一个学校，一个方案，一个学院，一个定位，还有我们智能化强大AI能力的支撑，最后我们方能打通就业的最后一公里。
各位同仁，教育其实是一个慢变量，我们很难在短期内看到一个成果，但是从目前来看，我们的时代却是一个快变量，以前30年河东，现在3年就大不一样了，所以今天我们在座每一位的一个决策，都会影响十年以后，二十年以后，我们的学生能不能在未来的智能世界里面立足，是由我们今天的决策所决定，会影响到我们的高校在未来时代的变化当中，能不能屹立不倒。
我们前面看到的日本消失的三十年，它是一面镜子，这面镜子反射出来的是一个错误决策，迷失方向，消极应对的沉重代价，是损失一代年轻人的惨重代价。反之在当下，如果我们今天的战略方向足够清晰、坚定，我们就可以、有能力帮未来的学生在面对不确定的世界，掌握住更多的确定性与选择权。
现在浪潮已至，唯弄潮者立，趋势不可逆，我们只能迎浪而上，这是时代抛给我们的命题，更是我们必须交出的答案！
最后，我想用一句伟人的诗词来结束我今天的演讲，这个诗词是伟人在100年前的今天，也是1925年，他在湖南长沙的橘子洲头写的，叫到中流击水，浪遏飞舟，当时写下这个诗的背景，正是工人运动，农民运动的革命风暴席卷中华大地，100年后的今天，我们也是处于在时代变革的浪潮，站在一个中流，我们面对的是人口、经济以及技术革新，这样一个三浪叠加形成的一个激流险滩，但是我坚信只要我们各位同仁能够，聚力同心，携手并肩，我们一定能够乘风破浪一往无前，谢谢大家。
